Révision de maths CM1

1. 9

Dans 837 139, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 3/2

Chaque petit intervalle vaut 1/2 (un demi). Le point A est à 3 intervalles de 0 : il correspond à 3/2. On peut aussi l'écrire 1 + 1/2.

3. >

98,6 > 98,56. Les parties entières sont égales (98). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 50,57

90,6 − 40,03 = 50,57. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 90,60 − 40,03. On calcule en centièmes : 9 060 − 4 003 = 5 057 centièmes, soit 50,57.

5. 35 805

385 × 93 = 35 805. 93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 385 × 3 = 1 155 385 × 90 = 34 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 1 155 + 34 650 = 35 805.

6. 27

351 : 13 = 27, car 13 × 27 = 351.

7. 9 800 mg

1 g = 1 000 mg, donc 9,8 g = 9,8 × 1 000 mg = 9 800 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 9,8 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 150 g

La quantité de farine est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 100 : 2 = 50 g. Pour 3 personnes : 3 × 50 = 150 g.

9. a. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).