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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres décimauxCalculer avec les décimauxLes fractionsMultiplication et division poséesProportionnalité et pourcentagesConversions et duréesPérimètres et airesLes problèmesFigures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CM2

Une question sur chaque notion du CM2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 83,008, quel est le chiffre des centièmes ?

    Réponse :

  2. 96,1 − 49,84 = ?

    Réponse :

  3. Camille a 30 bonbons. Elle en donne le tiers à Lucas. Combien de bonbons donne-t-elle ?

    Réponse :

  4. Dans 140, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 140 par 3.

    Quotient :Reste :

  5. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 100 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 5 heures ?

    Réponse :km

  6. Convertis : 1 h 30 min = … min

    Réponse :min

  7. Un rectangle mesure 7 cm de longueur et 3 cm de largeur. Quel est son périmètre ?

    7 cm3 cm

    Réponse :cm

  8. 145 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 30 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Deux droites parallèles…

    • a. ne se coupent jamais
    • b. ont la même longueur
    • c. se coupent en formant un angle droit
    • d. se coupent en un point

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM2

  1. 1. 0

    Après la virgule, on trouve dans l'ordre les dixièmes, les centièmes et les millièmes. Le chiffre des centièmes est 0.

  2. 2. 46,26

    96,1 − 49,84 = 46,26. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 96,10 − 49,84. On calcule en centièmes : 9 610 − 4 984 = 4 626 centièmes, soit 46,26.

  3. 3. 10

    1/3 de 30 : on partage 30 en 3 parts égales, 30 : 3 = 10. Une part vaut 10.

  4. 4. quotient 46, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 140 : 3 × 46 = 138 et 3 × 47 = 141 (trop grand). Le quotient est 46. Le reste est 140 − 138 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 46 + 2 = 140.

  5. 5. 500 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 100 = 500 km.

  6. 6. 90 min

    1 h = 60 min, donc 1 h = 60 min, et 60 + 30 = 90 min.

  7. 7. 20 cm

    Le périmètre, c'est la longueur du tour de la figure : 7 + 3 + 7 + 3 = 20. Ou bien : (7 + 3) × 2 = 20. Le périmètre est 20 cm.

  8. 8. 5

    145 : 30 → quotient 4, reste 25. 4 cars ne suffisent pas : il reste 25 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. a. ne se coupent jamais

    Deux droites parallèles ne se coupent jamais : l'écart entre elles reste le même.