Révision de maths CM1

1. 4

Dans 46 356, le chiffre des dizaines de mille est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 9/6

Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 9 intervalles de 0 : il correspond à 9/6. On peut aussi l'écrire 1 + 3/6.

3. <

66,08 < 66,79. Les parties entières sont égales (66). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 25,29

33,4 − 8,11 = 25,29. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 33,40 − 8,11. On calcule en centièmes : 3 340 − 811 = 2 529 centièmes, soit 25,29.

5. 6 600

200 × 33 = 6 600. 33 = 30 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 200 × 3 = 600 200 × 30 = 6 000 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 600 + 6 000 = 6 600.

6. 118

1 062 : 9 = 118, car 9 × 118 = 1 062.

7. 120 m

1 dam = 10 m, donc 12 dam = 12 × 10 m = 120 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 avec le chiffre des unités dans la colonne « dam », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 5 €

Le prix est proportionnel au nombre de baguettes. 1) Prix d'un seul : 1 € : 2 = 0,50 €. 2) Prix de 10 : 10 × 0,50 € = 5 €.

9. a. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).