Révision de maths CM1

1. 5

Dans 859 882, le chiffre des dizaines de mille est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 1/8

Chaque petit intervalle vaut 1/8 (un huitième). Le point A est à 1 intervalle de 0 : il correspond à 1/8.

3. >

92,24 > 92,06. Les parties entières sont égales (92). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 29,57

40,2 − 10,63 = 29,57. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 40,20 − 10,63. On calcule en centièmes : 4 020 − 1 063 = 2 957 centièmes, soit 29,57.

5. 31 050

621 × 50 = 31 050. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 621 × 0 = 0 621 × 50 = 31 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 31 050 = 31 050.

6. 149

596 : 4 = 149, car 4 × 149 = 596.

7. 6 600 mL

1 L = 1 000 mL, donc 6,6 L = 6,6 × 1 000 mL = 6 600 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 6,6 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 250 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 50 = 250 km.

9. d. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).