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ThèmeRévision (un peu de tout)Les grands nombresLes fractionsLes nombres décimauxAdditionner et soustraire des décimauxMultiplierLa divisionConversions, durées et périmètresProblèmes et proportionnalitéDroites, figures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CM1

Une question sur chaque notion du CM1.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 825 503, quel est le chiffre des centaines de mille ?

    Réponse :

  2. Sur cette droite graduée, l'unité est partagée en 6 parts égales. Quelle fraction correspond au point A ?

    0123A

    Réponse :

  3. Compare : 27,2 … 98,57

    • <
    • =
    • >

  4. 51,7 − 13,72 = ?

    Réponse :

  5. Pose et calcule : 294 × 65

    Résultat :

  6. 39 : 3 = ?

    Réponse :

  7. Convertis : 6 600 mm = … m

    Réponse :m

  8. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 40 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 5 heures ?

    Réponse :km

  9. Combien d'axes de symétrie a un rectangle qui n'est pas un carré ?

    • 1
    • 0
    • 4
    • 2

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM1

  1. 1. 8

    Dans 825 503, le chiffre des centaines de mille est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 10/6

    Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 10 intervalles de 0 : il correspond à 10/6. On peut aussi l'écrire 1 + 4/6.

  3. 3. <

    27,2 < 98,57. On compare d'abord les parties entières : 27 < 98.

  4. 4. 37,98

    51,7 − 13,72 = 37,98. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 51,70 − 13,72. On calcule en centièmes : 5 170 − 1 372 = 3 798 centièmes, soit 37,98.

  5. 5. 19 110

    294 × 65 = 19 110. 65 = 60 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 294 × 5 = 1 470 294 × 60 = 17 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 1 470 + 17 640 = 19 110.

  6. 6. 13

    39 : 3 = 13, car 3 × 13 = 39.

  7. 7. 6,6 m

    1 m = 1 000 mm, donc 6 600 mm = 6 600 : 1 000 m = 6,6 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 600 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 200 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 40 = 200 km.

  9. 9. 2

    Un rectangle (non carré) a 2 axes : les droites qui passent par le milieu des côtés opposés. Ses diagonales ne sont pas des axes.