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ThèmeRévision (un peu de tout)Les grands nombresLes fractionsLes nombres décimauxAdditionner et soustraire des décimauxMultiplierLa divisionConversions, durées et périmètresProblèmes et proportionnalitéDroites, figures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CM1

Une question sur chaque notion du CM1.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 841 935, quel est le chiffre des dizaines de mille ?

    Réponse :

  2. Sur cette droite graduée, l'unité est partagée en 8 parts égales. Quelle fraction correspond au point A ?

    012A

    Réponse :

  3. Compare : 80,26 … 23,84

    • <
    • =
    • >

  4. 48,6 − 34,1 = ?

    Réponse :

  5. Pose et calcule : 674 × 98

    Résultat :

  6. 350 : 5 = ?

    Réponse :

  7. Convertis : 40 cm = … m

    Réponse :m

  8. Une recette de gâteau pour 6 personnes demande 120 g de sucre. Quelle quantité de sucre faut-il pour 12 personnes ?

    Réponse :g

  9. Un triangle qui a ses 3 côtés de même longueur s'appelle un triangle…

    • a. rectangle
    • b. quelconque
    • c. isocèle
    • d. équilatéral

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM1

  1. 1. 4

    Dans 841 935, le chiffre des dizaines de mille est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 10/8

    Chaque petit intervalle vaut 1/8 (un huitième). Le point A est à 10 intervalles de 0 : il correspond à 10/8. On peut aussi l'écrire 1 + 2/8.

  3. 3. >

    80,26 > 23,84. On compare d'abord les parties entières : 80 > 23.

  4. 4. 14,5

    48,6 − 34,1 = 14,5. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 486 − 341 = 145 dixièmes, soit 14,5.

  5. 5. 66 052

    674 × 98 = 66 052. 98 = 90 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 674 × 8 = 5 392 674 × 90 = 60 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 5 392 + 60 660 = 66 052.

  6. 6. 70

    350 : 5 = 70, car 5 × 70 = 350.

  7. 7. 0,4 m

    1 m = 100 cm, donc 40 cm = 40 : 100 m = 0,4 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 40 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 240 g

    La quantité de sucre est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 120 : 6 = 20 g. Pour 12 personnes : 12 × 20 = 240 g.

  9. 9. d. équilatéral

    Équilatéral : 3 côtés égaux. Isocèle : au moins 2 côtés égaux.