Révision de maths CM1

1. 5

Dans 852 552, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 5/2

Chaque petit intervalle vaut 1/2 (un demi). Le point A est à 5 intervalles de 0 : il correspond à 5/2. On peut aussi l'écrire 2 + 1/2.

3. <

56,2 < 56,8. Les parties entières sont égales (56). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 69,2

98,8 − 29,6 = 69,2. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 988 − 296 = 692 dixièmes, soit 69,2.

5. 40 034

541 × 74 = 40 034. 74 = 70 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 541 × 4 = 2 164 541 × 70 = 37 870 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 2 164 + 37 870 = 40 034.

6. 97

582 : 6 = 97, car 6 × 97 = 582.

7. 360 cL

1 L = 100 cL, donc 3,6 L = 3,6 × 100 cL = 360 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 3,6 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 80 g

La quantité de farine est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 40 : 2 = 20 g. Pour 4 personnes : 4 × 20 = 80 g.

9. 8

Un cube a 8 sommets : 4 en haut et 4 en bas.