Révision de maths CM1

1. 9

Dans 354 956, le chiffre des centaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 5/4

Chaque petit intervalle vaut 1/4 (un quart). Le point A est à 5 intervalles de 0 : il correspond à 5/4. On peut aussi l'écrire 1 + 1/4.

3. <

91,1 < 91,57. Les parties entières sont égales (91). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 7,24

23,5 − 16,26 = 7,24. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 23,50 − 16,26. On calcule en centièmes : 2 350 − 1 626 = 724 centièmes, soit 7,24.

5. 24 475

275 × 89 = 24 475. 89 = 80 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 275 × 9 = 2 475 275 × 80 = 22 000 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 2 475 + 22 000 = 24 475.

6. 88

616 : 7 = 88, car 7 × 88 = 616.

7. 330 cL

1 dL = 10 cL, donc 33 dL = 33 × 10 cL = 330 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 33 avec le chiffre des unités dans la colonne « dL », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 160 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 4 heures, elle parcourt 4 fois plus. 4 × 40 = 160 km.

9. 3

Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.