Révision de maths CM1

1. 0

Dans 990 495, le chiffre des milliers est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 7/6

Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 7 intervalles de 0 : il correspond à 7/6. On peut aussi l'écrire 1 + 1/6.

3. <

82,3 < 82,5. Les parties entières sont égales (82). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 15,92

47,7 − 31,78 = 15,92. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 47,70 − 31,78. On calcule en centièmes : 4 770 − 3 178 = 1 592 centièmes, soit 15,92.

5. 43 680

624 × 70 = 43 680. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 624 × 0 = 0 624 × 70 = 43 680 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 43 680 = 43 680.

6. 126

1 008 : 8 = 126, car 8 × 126 = 1 008.

7. 1,7 L

1 L = 10 dL, donc 17 dL = 17 : 10 L = 1,7 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 17 avec le chiffre des unités dans la colonne « dL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 150 g

La quantité de farine est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 300 : 6 = 50 g. Pour 3 personnes : 3 × 50 = 150 g.

9. a. rectangle

Un triangle rectangle a un angle droit.