Révision de maths CM1

1. 2

Dans 825 652, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 3/2

Chaque petit intervalle vaut 1/2 (un demi). Le point A est à 3 intervalles de 0 : il correspond à 3/2. On peut aussi l'écrire 1 + 1/2.

3. >

17,9 > 17,18. Les parties entières sont égales (17). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 27,9

61,2 − 33,3 = 27,9. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 612 − 333 = 279 dixièmes, soit 27,9.

5. 14 337

243 × 59 = 14 337. 59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 243 × 9 = 2 187 243 × 50 = 12 150 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 2 187 + 12 150 = 14 337.

6. 47

235 : 5 = 47, car 5 × 47 = 235.

7. 160 mm

1 cm = 10 mm, donc 16 cm = 16 × 10 mm = 160 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 150 g

La quantité de farine est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 100 : 2 = 50 g. Pour 3 personnes : 3 × 50 = 150 g.

9. 3

Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.