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ThèmeRévision (un peu de tout)Les grands nombresLes fractionsLes nombres décimauxAdditionner et soustraire des décimauxMultiplierLa divisionConversions, durées et périmètresProblèmes et proportionnalitéDroites, figures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CM1

Une question sur chaque notion du CM1.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 3 dizaines de mille, 8 milliers, 8 centaines et 5 dizaines ?

    Réponse :

  2. Sur cette droite graduée, l'unité est partagée en 5 parts égales. Quelle fraction correspond au point A ?

    0123A

    Réponse :

  3. Compare : 14,2 … 61,1

    • <
    • =
    • >

  4. 45,3 − 15,4 = ?

    Réponse :

  5. Pose et calcule : 319 × 91

    Résultat :

  6. 536 : 8 = ?

    Réponse :

  7. Convertis : 15 m = … mm

    Réponse :mm

  8. Une recette de gâteau pour 4 personnes demande 200 g de sucre. Quelle quantité de sucre faut-il pour 10 personnes ?

    Réponse :g

  9. Un triangle qui a ses 3 côtés de même longueur s'appelle un triangle…

    • a. équilatéral
    • b. isocèle
    • c. rectangle
    • d. quelconque

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM1

  1. 1. 38 850

    30 000 + 8 000 + 800 + 50 = 38 850.

  2. 2. 2/5

    Chaque petit intervalle vaut 1/5 (un cinquième). Le point A est à 2 intervalles de 0 : il correspond à 2/5.

  3. 3. <

    14,2 < 61,1. On compare d'abord les parties entières : 14 < 61.

  4. 4. 29,9

    45,3 − 15,4 = 29,9. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 453 − 154 = 299 dixièmes, soit 29,9.

  5. 5. 29 029

    319 × 91 = 29 029. 91 = 90 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 319 × 1 = 319 319 × 90 = 28 710 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 319 + 28 710 = 29 029.

  6. 6. 67

    536 : 8 = 67, car 8 × 67 = 536.

  7. 7. 15 000 mm

    1 m = 1 000 mm, donc 15 m = 15 × 1 000 mm = 15 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 500 g

    La quantité de sucre est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 200 : 4 = 50 g. Pour 10 personnes : 10 × 50 = 500 g.

  9. 9. a. équilatéral

    Équilatéral : 3 côtés égaux. Isocèle : au moins 2 côtés égaux.