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ThèmeRévision (un peu de tout)Les grands nombresLes fractionsLes nombres décimauxAdditionner et soustraire des décimauxMultiplierLa divisionConversions, durées et périmètresProblèmes et proportionnalitéDroites, figures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CM1

Une question sur chaque notion du CM1.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 802 297, quel est le chiffre des centaines de mille ?

    Réponse :

  2. Sur cette droite graduée, l'unité est partagée en 2 parts égales. Quelle fraction correspond au point A ?

    012A

    Réponse :

  3. Compare : 20,4 … 69,3

    • <
    • =
    • >

  4. 64,3 − 52,4 = ?

    Réponse :

  5. Pose et calcule : 619 × 86

    Résultat :

  6. 505 : 5 = ?

    Réponse :

  7. Convertis : 63 mm = … cm

    Réponse :cm

  8. Une recette de gâteau pour 4 personnes demande 200 g de sucre. Quelle quantité de sucre faut-il pour 8 personnes ?

    Réponse :g

  9. Combien d'axes de symétrie a un triangle équilatéral ?

    • 3
    • 0
    • 6
    • 1

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM1

  1. 1. 8

    Dans 802 297, le chiffre des centaines de mille est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 3/2

    Chaque petit intervalle vaut 1/2 (un demi). Le point A est à 3 intervalles de 0 : il correspond à 3/2. On peut aussi l'écrire 1 + 1/2.

  3. 3. <

    20,4 < 69,3. On compare d'abord les parties entières : 20 < 69.

  4. 4. 11,9

    64,3 − 52,4 = 11,9. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 643 − 524 = 119 dixièmes, soit 11,9.

  5. 5. 53 234

    619 × 86 = 53 234. 86 = 80 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 619 × 6 = 3 714 619 × 80 = 49 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 3 714 + 49 520 = 53 234.

  6. 6. 101

    505 : 5 = 101, car 5 × 101 = 505.

  7. 7. 6,3 cm

    1 cm = 10 mm, donc 63 mm = 63 : 10 cm = 6,3 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 63 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

  8. 8. 400 g

    La quantité de sucre est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 200 : 4 = 50 g. Pour 8 personnes : 8 × 50 = 400 g.

  9. 9. 3

    Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.