Révision de maths CM1

1. 0

Dans 160 680, le chiffre des milliers est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 1/2

Chaque petit intervalle vaut 1/2 (un demi). Le point A est à 1 intervalle de 0 : il correspond à 1/2.

3. <

94,16 < 94,47. Les parties entières sont égales (94). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 89,05

98,1 − 9,05 = 89,05. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 98,10 − 9,05. On calcule en centièmes : 9 810 − 905 = 8 905 centièmes, soit 89,05.

5. 58 509

591 × 99 = 58 509. 99 = 90 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 591 × 9 = 5 319 591 × 90 = 53 190 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 5 319 + 53 190 = 58 509.

6. 7

77 : 11 = 7, car 11 × 7 = 77.

7. 38 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 38 g = 38 × 1 000 mg = 38 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 38 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 75 g

La quantité de farine est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 50 : 2 = 25 g. Pour 3 personnes : 3 × 25 = 75 g.

9. c. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).