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ThèmeRévision (un peu de tout)Les grands nombresLes fractionsLes nombres décimauxAdditionner et soustraire des décimauxMultiplierLa divisionConversions, durées et périmètresProblèmes et proportionnalitéDroites, figures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CM1

Une question sur chaque notion du CM1.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 158 825, quel est le chiffre des dizaines de mille ?

    Réponse :

  2. Sur cette droite graduée, l'unité est partagée en 6 parts égales. Quelle fraction correspond au point A ?

    012A

    Réponse :

  3. Compare : 31,4 … 31,4

    • <
    • =
    • >

  4. 91,1 − 18,06 = ?

    Réponse :

  5. Pose et calcule : 606 × 59

    Résultat :

  6. 268 : 4 = ?

    Réponse :

  7. Convertis : 64 cL = … dL

    Réponse :dL

  8. Une recette de gâteau pour 6 personnes demande 150 g de farine. Quelle quantité de farine faut-il pour 3 personnes ?

    Réponse :g

  9. Combien d'axes de symétrie a un rectangle qui n'est pas un carré ?

    • 0
    • 2
    • 1
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM1

  1. 1. 5

    Dans 158 825, le chiffre des dizaines de mille est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 4/6

    Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 4 intervalles de 0 : il correspond à 4/6.

  3. 3. =

    31,4 = 31,4. Les deux nombres sont égaux : un zéro à la fin de la partie décimale ne change pas la valeur.

  4. 4. 73,04

    91,1 − 18,06 = 73,04. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 91,10 − 18,06. On calcule en centièmes : 9 110 − 1 806 = 7 304 centièmes, soit 73,04.

  5. 5. 35 754

    606 × 59 = 35 754. 59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 606 × 9 = 5 454 606 × 50 = 30 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 5 454 + 30 300 = 35 754.

  6. 6. 67

    268 : 4 = 67, car 4 × 67 = 268.

  7. 7. 6,4 dL

    1 dL = 10 cL, donc 64 cL = 64 : 10 dL = 6,4 dL. Dans le tableau de conversion : on écrit 64 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « dL ».

  8. 8. 75 g

    La quantité de farine est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 150 : 6 = 25 g. Pour 3 personnes : 3 × 25 = 75 g.

  9. 9. 2

    Un rectangle (non carré) a 2 axes : les droites qui passent par le milieu des côtés opposés. Ses diagonales ne sont pas des axes.