Révision de maths CM1

1. 3

Dans 390 204, le chiffre des centaines de mille est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 7/5

Chaque petit intervalle vaut 1/5 (un cinquième). Le point A est à 7 intervalles de 0 : il correspond à 7/5. On peut aussi l'écrire 1 + 2/5.

3. <

20,3 < 20,43. Les parties entières sont égales (20). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 33,15

65,05 − 31,9 = 33,15. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 65,05 − 31,90. On calcule en centièmes : 6 505 − 3 190 = 3 315 centièmes, soit 33,15.

5. 15 369

327 × 47 = 15 369. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 327 × 7 = 2 289 327 × 40 = 13 080 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 2 289 + 13 080 = 15 369.

6. 32

224 : 7 = 32, car 7 × 32 = 224.

7. 10 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 10 m = 10 × 1 000 mm = 10 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 120 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 3 heures, elle parcourt 3 fois plus. 3 × 40 = 120 km.

9. b. 4 côtés de même longueur

Un losange est un quadrilatère qui a ses 4 côtés de même longueur. Un carré est un losange particulier.