Révision de maths CM1

1. 9 753

975 394 = 9 753 centaines et 94 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 9 753.

2. 2/5

Chaque petit intervalle vaut 1/5 (un cinquième). Le point A est à 2 intervalles de 0 : il correspond à 2/5.

3. <

88,8 < 88,95. Les parties entières sont égales (88). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 64,8

65,9 − 1,1 = 64,8. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 659 − 11 = 648 dixièmes, soit 64,8.

5. 72 732

957 × 76 = 72 732. 76 = 70 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 957 × 6 = 5 742 957 × 70 = 66 990 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 5 742 + 66 990 = 72 732.

6. 38

114 : 3 = 38, car 3 × 38 = 114.

7. 32 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 32 g = 32 × 1 000 mg = 32 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 32 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 450 g

La quantité de sucre est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 300 : 6 = 50 g. Pour 9 personnes : 9 × 50 = 450 g.

9. a. le compas

On trace un cercle avec le compas : l'écartement du compas est le rayon.