Révision de maths CM1

1. 7

Dans 277 473, le chiffre des dizaines est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 8/6

Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 8 intervalles de 0 : il correspond à 8/6. On peut aussi l'écrire 1 + 2/6.

3. <

72,5 < 72,76. Les parties entières sont égales (72). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 55,81

94,3 − 38,49 = 55,81. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 94,30 − 38,49. On calcule en centièmes : 9 430 − 3 849 = 5 581 centièmes, soit 55,81.

5. 55 350

675 × 82 = 55 350. 82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 675 × 2 = 1 350 675 × 80 = 54 000 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 1 350 + 54 000 = 55 350.

6. 20

80 : 4 = 20, car 4 × 20 = 80.

7. 19 dm

1 m = 10 dm, donc 1,9 m = 1,9 × 10 dm = 19 dm. Dans le tableau de conversion : on écrit 1,9 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « dm », puis on lit le nombre.

8. 150 g

La quantité de sucre est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 300 : 6 = 50 g. Pour 3 personnes : 3 × 50 = 150 g.

9. 3

Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.