Révision de maths CM1

1. 0

Dans 460 259, le chiffre des milliers est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 1/2

Chaque petit intervalle vaut 1/2 (un demi). Le point A est à 1 intervalle de 0 : il correspond à 1/2.

3. <

96,09 < 96,95. Les parties entières sont égales (96). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 5,72

29,32 − 23,6 = 5,72. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 29,32 − 23,60. On calcule en centièmes : 2 932 − 2 360 = 572 centièmes, soit 5,72.

5. 12 046

317 × 38 = 12 046. 38 = 30 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 317 × 8 = 2 536 317 × 30 = 9 510 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 2 536 + 9 510 = 12 046.

6. 15

60 : 4 = 15, car 4 × 15 = 60.

7. 78 cL

1 dL = 10 cL, donc 7,8 dL = 7,8 × 10 cL = 78 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 7,8 avec le chiffre des unités dans la colonne « dL », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 500 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 100 = 500 km.

9. 9 cm

Le rayon est la moitié du diamètre : 18 : 2 = 9. Le rayon mesure 9 cm.