Révision de maths CM1

1. 838

83 827 = 838 centaines et 27 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 838.

2. 11/10

Chaque petit intervalle vaut 1/10 (un dixième). Le point A est à 11 intervalles de 0 : il correspond à 11/10. On peut aussi l'écrire 1 + 1/10.

3. >

38,8 > 38,02. Les parties entières sont égales (38). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 12,4

93,9 − 81,5 = 12,4. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 939 − 815 = 124 dixièmes, soit 12,4.

5. 19 110

455 × 42 = 19 110. 42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 455 × 2 = 910 455 × 40 = 18 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 910 + 18 200 = 19 110.

6. 30

450 : 15 = 30, car 15 × 30 = 450.

7. 82 dL

1 L = 10 dL, donc 8,2 L = 8,2 × 10 dL = 82 dL. Dans le tableau de conversion : on écrit 8,2 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « dL », puis on lit le nombre.

8. 300 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 60 = 300 km.

9. a. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).