Révision de maths CM1

1. 6

Dans 121 645, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 11/10

Chaque petit intervalle vaut 1/10 (un dixième). Le point A est à 11 intervalles de 0 : il correspond à 11/10. On peut aussi l'écrire 1 + 1/10.

3. <

81,12 < 81,96. Les parties entières sont égales (81). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 14,81

41,61 − 26,8 = 14,81. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 41,61 − 26,80. On calcule en centièmes : 4 161 − 2 680 = 1 481 centièmes, soit 14,81.

5. 4 150

166 × 25 = 4 150. 25 = 20 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 166 × 5 = 830 166 × 20 = 3 320 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 830 + 3 320 = 4 150.

6. 8

184 : 23 = 8, car 23 × 8 = 184.

7. 9,6 g

1 g = 1 000 mg, donc 9 600 mg = 9 600 : 1 000 g = 9,6 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 600 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 300 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 60 = 300 km.

9. 3

Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.