Retour aux exercices CM1
ThèmeRévision (un peu de tout)Les grands nombresLes fractionsLes nombres décimauxAdditionner et soustraire des décimauxMultiplierLa divisionConversions, durées et périmètresProblèmes et proportionnalitéDroites, figures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CM1

Une question sur chaque notion du CM1.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 251 330, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Sur cette droite graduée, l'unité est partagée en 10 parts égales. Quelle fraction correspond au point A ?

    012A

    Réponse :

  3. Compare : 32,02 … 32,02

    • <
    • =
    • >

  4. 43,3 − 14,5 = ?

    Réponse :

  5. Pose et calcule : 864 × 53

    Résultat :

  6. 549 : 9 = ?

    Réponse :

  7. Convertis : 96 hm = … km

    Réponse :km

  8. Une recette de gâteau pour 4 personnes demande 100 g de sucre. Quelle quantité de sucre faut-il pour 2 personnes ?

    Réponse :g

  9. Combien d'axes de symétrie a un triangle équilatéral ?

    • 3
    • 0
    • 6
    • 1

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM1

  1. 1. 1

    Dans 251 330, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 2/10

    Chaque petit intervalle vaut 1/10 (un dixième). Le point A est à 2 intervalles de 0 : il correspond à 2/10.

  3. 3. =

    32,02 = 32,02. Les deux nombres sont égaux : un zéro à la fin de la partie décimale ne change pas la valeur.

  4. 4. 28,8

    43,3 − 14,5 = 28,8. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 433 − 145 = 288 dixièmes, soit 28,8.

  5. 5. 45 792

    864 × 53 = 45 792. 53 = 50 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 864 × 3 = 2 592 864 × 50 = 43 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 2 592 + 43 200 = 45 792.

  6. 6. 61

    549 : 9 = 61, car 9 × 61 = 549.

  7. 7. 9,6 km

    1 km = 10 hm, donc 96 hm = 96 : 10 km = 9,6 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 96 avec le chiffre des unités dans la colonne « hm », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 50 g

    La quantité de sucre est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 100 : 4 = 25 g. Pour 2 personnes : 2 × 25 = 50 g.

  9. 9. 3

    Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.