Révision de maths CM1

1. 0

Dans 626 170, le chiffre des unités est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 1/5

Chaque petit intervalle vaut 1/5 (un cinquième). Le point A est à 1 intervalle de 0 : il correspond à 1/5.

3. <

56,18 < 56,94. Les parties entières sont égales (56). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 22,7

85,1 − 62,4 = 22,7. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 851 − 624 = 227 dixièmes, soit 22,7.

5. 33 936

606 × 56 = 33 936. 56 = 50 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 606 × 6 = 3 636 606 × 50 = 30 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 3 636 + 30 300 = 33 936.

6. 73

657 : 9 = 73, car 9 × 73 = 657.

7. 180 mm

1 cm = 10 mm, donc 18 cm = 18 × 10 mm = 180 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 18 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 450 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 90 = 450 km.

9. c. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).