Révision de maths CM1

1. 1

Dans 168 561, le chiffre des centaines de mille est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 1/3

Chaque petit intervalle vaut 1/3 (un tiers). Le point A est à 1 intervalle de 0 : il correspond à 1/3.

3. <

51,2 < 51,81. Les parties entières sont égales (51). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 19,11

43,1 − 23,99 = 19,11. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 43,10 − 23,99. On calcule en centièmes : 4 310 − 2 399 = 1 911 centièmes, soit 19,11.

5. 7 140

357 × 20 = 7 140. 20 = 20 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 357 × 0 = 0 357 × 20 = 7 140 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 7 140 = 7 140.

6. 16

112 : 7 = 16, car 7 × 16 = 112.

7. 83 m

1 dam = 10 m, donc 8,3 dam = 8,3 × 10 m = 83 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 8,3 avec le chiffre des unités dans la colonne « dam », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 240 km

La distance est proportionnelle à la durée : en 3 heures, elle parcourt 3 fois plus. 3 × 80 = 240 km.

9. 3

Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.