Révision de maths CM1

1. 9

Dans 989 804, le chiffre des centaines de mille est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 6/8

Chaque petit intervalle vaut 1/8 (un huitième). Le point A est à 6 intervalles de 0 : il correspond à 6/8.

3. <

69,48 < 69,88. Les parties entières sont égales (69). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 94,6

97,3 − 2,7 = 94,6. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 973 − 27 = 946 dixièmes, soit 94,6.

5. 41 194

958 × 43 = 41 194. 43 = 40 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 958 × 3 = 2 874 958 × 40 = 38 320 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 2 874 + 38 320 = 41 194.

6. 5

70 : 14 = 5, car 14 × 5 = 70.

7. 350 cL

1 dL = 10 cL, donc 35 dL = 35 × 10 cL = 350 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 35 avec le chiffre des unités dans la colonne « dL », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 125 g

La quantité de farine est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 50 : 2 = 25 g. Pour 5 personnes : 5 × 25 = 125 g.

9. b. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).