Révision de maths CM1

1. 6

Dans 661 286, le chiffre des centaines de mille est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 15/6

Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 15 intervalles de 0 : il correspond à 15/6. On peut aussi l'écrire 2 + 3/6.

3. >

13,59 > 13,13. Les parties entières sont égales (13). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 8,5

68,2 − 59,7 = 8,5. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 682 − 597 = 85 dixièmes, soit 8,5.

5. 34 279

581 × 59 = 34 279. 59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 581 × 9 = 5 229 581 × 50 = 29 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 5 229 + 29 050 = 34 279.

6. 92

736 : 8 = 92, car 8 × 92 = 736.

7. 3 400 m

1 km = 1 000 m, donc 3,4 km = 3,4 × 1 000 m = 3 400 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 3,4 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 6,90 €

Le prix est proportionnel au nombre de pommes. 1) Prix d'un seul : 3,45 € : 3 = 1,15 €. 2) Prix de 6 : 6 × 1,15 € = 6,90 €.

9. b. équilatéral

Équilatéral : 3 côtés égaux. Isocèle : au moins 2 côtés égaux.