Révision de maths CM1

1. 7

Dans 790 343, le chiffre des centaines de mille est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 8/6

Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 8 intervalles de 0 : il correspond à 8/6. On peut aussi l'écrire 1 + 2/6.

3. <

47,8 < 47,99. Les parties entières sont égales (47). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 21,4

38,1 − 16,7 = 21,4. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 381 − 167 = 214 dixièmes, soit 21,4.

5. 53 955

981 × 55 = 53 955. 55 = 50 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 981 × 5 = 4 905 981 × 50 = 49 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 4 905 + 49 050 = 53 955.

6. 55

165 : 3 = 55, car 3 × 55 = 165.

7. 90 m

1 dam = 10 m, donc 9 dam = 9 × 10 m = 90 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « dam », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 300 g

La quantité de sucre est proportionnelle au nombre de personnes. Pour 1 personne : 200 : 4 = 50 g. Pour 6 personnes : 6 × 50 = 300 g.

9. d. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).