Révision de maths CM1

1. 6

Dans 266 702, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 4/6

Chaque petit intervalle vaut 1/6 (un sixième). Le point A est à 4 intervalles de 0 : il correspond à 4/6.

3. >

84,97 > 84,46. Les parties entières sont égales (84). On compare les chiffres après la virgule, rang par rang : dixièmes, puis centièmes, puis millièmes. Attention : ce n'est pas le nombre qui a le plus de chiffres qui est le plus grand.

4. 16,51

31,9 − 15,39 = 16,51. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 31,90 − 15,39. On calcule en centièmes : 3 190 − 1 539 = 1 651 centièmes, soit 16,51.

5. 50 406

813 × 62 = 50 406. 62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 813 × 2 = 1 626 813 × 60 = 48 780 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 1 626 + 48 780 = 50 406.

6. 58

406 : 7 = 58, car 7 × 58 = 406.

7. 8,5 L

1 L = 1 000 mL, donc 8 500 mL = 8 500 : 1 000 L = 8,5 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 8 €

Le prix est proportionnel au nombre de croissants. 1) Prix d'un seul : 3,20 € : 4 = 0,80 €. 2) Prix de 10 : 10 × 0,80 € = 8 €.

9. c. plus petit qu'un angle droit

Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).