Retour aux exercices CM2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres décimauxCalculer avec les décimauxLes fractionsMultiplication et division poséesProportionnalité et pourcentagesConversions et duréesPérimètres et airesLes problèmesFigures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CM2

Une question sur chaque notion du CM2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 31,408, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. 39,2 − 8,6 = ?

    Réponse :

  3. Combien font 1/4 de 16 ?

    Réponse :

  4. Dans 546, combien de fois 16 ? Donne le quotient et le reste de la division de 546 par 16.

    Quotient :Reste :

  5. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 50 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 2 heures ?

    Réponse :km

  6. Convertis : 71 min = … h … min

    h :min :

  7. Un rectangle mesure 17 m de longueur et 14 m de largeur. Quel est son périmètre ?

    17 m14 m

    Réponse :m

  8. 111 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 20 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Un angle aigu est…

    • a. plus petit qu'un angle droit
    • b. égal à un angle droit
    • c. plus grand qu'un angle plat
    • d. plus grand qu'un angle droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM2

  1. 1. 1

    Le chiffre des unités est juste à gauche de la virgule : 1.

  2. 2. 30,6

    39,2 − 8,6 = 30,6. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 392 − 86 = 306 dixièmes, soit 30,6.

  3. 3. 4

    1/4 de 16 : on partage 16 en 4 parts égales, 16 : 4 = 4. Une part vaut 4.

  4. 4. quotient 34, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 16 qui ne dépasse pas 546 : 16 × 34 = 544 et 16 × 35 = 560 (trop grand). Le quotient est 34. Le reste est 546 − 544 = 2, plus petit que 16. Vérification : 16 × 34 + 2 = 546.

  5. 5. 100 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 2 heures, elle parcourt 2 fois plus. 2 × 50 = 100 km.

  6. 6. 1 h 11 min

    Dans 71 min, il y a 1 fois 60 min (60 min) et il reste 71 − 60 = 11 min. Donc 71 min = 1 h 11 min.

  7. 7. 62 m

    Le périmètre, c'est la longueur du tour de la figure : 17 + 14 + 17 + 14 = 62. Ou bien : (17 + 14) × 2 = 62. Le périmètre est 62 m.

  8. 8. 6

    111 : 20 → quotient 5, reste 11. 5 cars ne suffisent pas : il reste 11 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

  9. 9. a. plus petit qu'un angle droit

    Aigu : plus petit qu'un angle droit. Obtus : plus grand qu'un angle droit (mais plus petit qu'un angle plat).