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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres décimauxCalculer avec les décimauxLes fractionsMultiplication et division poséesProportionnalité et pourcentagesConversions et duréesPérimètres et airesLes problèmesFigures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CM2

Une question sur chaque notion du CM2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 19,672, quel est le chiffre des centièmes ?

    Réponse :

  2. 28,61 − 9,1 = ?

    Réponse :

  3. Jade a 24 images. Elle en donne le quart à Hugo. Combien de images donne-t-elle ?

    Réponse :

  4. Dans 925, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 925 par 8.

    Quotient :Reste :

  5. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 60 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 4 heures ?

    Réponse :km

  6. Convertis : 236 min = … h … min

    h :min :

  7. Un rectangle mesure 24 cm de longueur et 6 cm de largeur. Quel est son périmètre ?

    24 cm6 cm

    Réponse :cm

  8. 139 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'axes de symétrie a un rectangle qui n'est pas un carré ?

    • 2
    • 0
    • 1
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM2

  1. 1. 7

    Après la virgule, on trouve dans l'ordre les dixièmes, les centièmes et les millièmes. Le chiffre des centièmes est 7.

  2. 2. 19,51

    28,61 − 9,1 = 19,51. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 28,61 − 9,10. On calcule en centièmes : 2 861 − 910 = 1 951 centièmes, soit 19,51.

  3. 3. 6

    1/4 de 24 : on partage 24 en 4 parts égales, 24 : 4 = 6. Une part vaut 6.

  4. 4. quotient 115, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 925 : 8 × 115 = 920 et 8 × 116 = 928 (trop grand). Le quotient est 115. Le reste est 925 − 920 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 115 + 5 = 925.

  5. 5. 240 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 4 heures, elle parcourt 4 fois plus. 4 × 60 = 240 km.

  6. 6. 3 h 56 min

    Dans 236 min, il y a 3 fois 60 min (180 min) et il reste 236 − 180 = 56 min. Donc 236 min = 3 h 56 min.

  7. 7. 60 cm

    Le périmètre, c'est la longueur du tour de la figure : 24 + 6 + 24 + 6 = 60. Ou bien : (24 + 6) × 2 = 60. Le périmètre est 60 cm.

  8. 8. 3

    139 : 50 → quotient 2, reste 39. 2 cars ne suffisent pas : il reste 39 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. 2

    Un rectangle (non carré) a 2 axes : les droites qui passent par le milieu des côtés opposés. Ses diagonales ne sont pas des axes.