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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres décimauxCalculer avec les décimauxLes fractionsMultiplication et division poséesProportionnalité et pourcentagesConversions et duréesPérimètres et airesLes problèmesFigures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CM2

Une question sur chaque notion du CM2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 93,063, quel est le chiffre des dixièmes ?

    Réponse :

  2. 86,92 − 49,9 = ?

    Réponse :

  3. Combien font 1/10 de 30 ?

    Réponse :

  4. Dans 696, combien de fois 17 ? Donne le quotient et le reste de la division de 696 par 17.

    Quotient :Reste :

  5. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 90 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 5 heures ?

    Réponse :km

  6. Convertis : 126 min = … h … min

    h :min :

  7. Un rectangle mesure 12 m de longueur et 5 m de largeur. Quel est son périmètre ?

    12 m5 m

    Réponse :m

  8. 162 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 30 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'axes de symétrie a un triangle équilatéral ?

    • 1
    • 3
    • 0
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM2

  1. 1. 0

    Après la virgule, on trouve dans l'ordre les dixièmes, les centièmes et les millièmes. Le chiffre des dixièmes est 0.

  2. 2. 37,02

    86,92 − 49,9 = 37,02. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 86,92 − 49,90. On calcule en centièmes : 8 692 − 4 990 = 3 702 centièmes, soit 37,02.

  3. 3. 3

    1/10 de 30 : on partage 30 en 10 parts égales, 30 : 10 = 3. Une part vaut 3.

  4. 4. quotient 40, reste 16

    On cherche le plus grand multiple de 17 qui ne dépasse pas 696 : 17 × 40 = 680 et 17 × 41 = 697 (trop grand). Le quotient est 40. Le reste est 696 − 680 = 16, plus petit que 17. Vérification : 17 × 40 + 16 = 696.

  5. 5. 450 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 90 = 450 km.

  6. 6. 2 h 6 min

    Dans 126 min, il y a 2 fois 60 min (120 min) et il reste 126 − 120 = 6 min. Donc 126 min = 2 h 6 min.

  7. 7. 34 m

    Le périmètre, c'est la longueur du tour de la figure : 12 + 5 + 12 + 5 = 34. Ou bien : (12 + 5) × 2 = 34. Le périmètre est 34 m.

  8. 8. 6

    162 : 30 → quotient 5, reste 12. 5 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

  9. 9. 3

    Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.