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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres décimauxCalculer avec les décimauxLes fractionsMultiplication et division poséesProportionnalité et pourcentagesConversions et duréesPérimètres et airesLes problèmesFigures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CM2

Une question sur chaque notion du CM2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 86,145, quel est le chiffre des millièmes ?

    Réponse :

  2. 45,7 − 7,3 = ?

    Réponse :

  3. Zoé a 15 cartes. Elle en donne le tiers à Emma. Combien de cartes donne-t-elle ?

    Réponse :

  4. Dans 434, combien de fois 25 ? Donne le quotient et le reste de la division de 434 par 25.

    Quotient :Reste :

  5. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 50 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 5 heures ?

    Réponse :km

  6. Convertis : 161 min = … h … min

    h :min :

  7. Un rectangle mesure 18 m de longueur et 4 m de largeur. Quel est son périmètre ?

    18 m4 m

    Réponse :m

  8. 139 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'axes de symétrie a un triangle équilatéral ?

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Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM2

  1. 1. 5

    Après la virgule, on trouve dans l'ordre les dixièmes, les centièmes et les millièmes. Le chiffre des millièmes est 5.

  2. 2. 38,4

    45,7 − 7,3 = 38,4. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en dixièmes : 457 − 73 = 384 dixièmes, soit 38,4.

  3. 3. 5

    1/3 de 15 : on partage 15 en 3 parts égales, 15 : 3 = 5. Une part vaut 5.

  4. 4. quotient 17, reste 9

    On cherche le plus grand multiple de 25 qui ne dépasse pas 434 : 25 × 17 = 425 et 25 × 18 = 450 (trop grand). Le quotient est 17. Le reste est 434 − 425 = 9, plus petit que 25. Vérification : 25 × 17 + 9 = 434.

  5. 5. 250 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 50 = 250 km.

  6. 6. 2 h 41 min

    Dans 161 min, il y a 2 fois 60 min (120 min) et il reste 161 − 120 = 41 min. Donc 161 min = 2 h 41 min.

  7. 7. 44 m

    Le périmètre, c'est la longueur du tour de la figure : 18 + 4 + 18 + 4 = 44. Ou bien : (18 + 4) × 2 = 44. Le périmètre est 44 m.

  8. 8. 6

    139 : 25 → quotient 5, reste 14. 5 cars ne suffisent pas : il reste 14 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

  9. 9. 3

    Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.