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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres décimauxCalculer avec les décimauxLes fractionsMultiplication et division poséesProportionnalité et pourcentagesConversions et duréesPérimètres et airesLes problèmesFigures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CM2

Une question sur chaque notion du CM2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 53,447, quel est le chiffre des dixièmes ?

    Réponse :

  2. 74,88 − 25,45 = ?

    Réponse :

  3. Camille a 100 images. Elle en donne les trois dixièmes à Lucas. Combien de images donne-t-elle ?

    Réponse :

  4. Dans 506, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 506 par 8.

    Quotient :Reste :

  5. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 100 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 5 heures ?

    Réponse :km

  6. Convertis : 219 min = … h … min

    h :min :

  7. Un rectangle mesure 10 cm de longueur et 2 cm de largeur. Quel est son périmètre ?

    10 cm2 cm

    Réponse :cm

  8. 176 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 30 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'axes de symétrie a un triangle équilatéral ?

    • 1
    • 0
    • 6
    • 3

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM2

  1. 1. 4

    Après la virgule, on trouve dans l'ordre les dixièmes, les centièmes et les millièmes. Le chiffre des dixièmes est 4.

  2. 2. 49,43

    74,88 − 25,45 = 49,43. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On calcule en centièmes : 7 488 − 2 545 = 4 943 centièmes, soit 49,43.

  3. 3. 30

    3/10 de 100 : on partage 100 en 10 parts égales, 100 : 10 = 10. On prend 3 parts : 3 × 10 = 30.

  4. 4. quotient 63, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 506 : 8 × 63 = 504 et 8 × 64 = 512 (trop grand). Le quotient est 63. Le reste est 506 − 504 = 2, plus petit que 8. Vérification : 8 × 63 + 2 = 506.

  5. 5. 500 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 5 heures, elle parcourt 5 fois plus. 5 × 100 = 500 km.

  6. 6. 3 h 39 min

    Dans 219 min, il y a 3 fois 60 min (180 min) et il reste 219 − 180 = 39 min. Donc 219 min = 3 h 39 min.

  7. 7. 24 cm

    Le périmètre, c'est la longueur du tour de la figure : 10 + 2 + 10 + 2 = 24. Ou bien : (10 + 2) × 2 = 24. Le périmètre est 24 cm.

  8. 8. 6

    176 : 30 → quotient 5, reste 26. 5 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

  9. 9. 3

    Un triangle équilatéral a 3 axes de symétrie, un par sommet.