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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres décimauxCalculer avec les décimauxLes fractionsMultiplication et division poséesProportionnalité et pourcentagesConversions et duréesPérimètres et airesLes problèmesFigures et symétrie
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CM2

Une question sur chaque notion du CM2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 23,687, quel est le chiffre des centièmes ?

    Réponse :

  2. 23,34 − 20,7 = ?

    Réponse :

  3. Combien font 1/2 de 20 ?

    Réponse :

  4. Dans 522, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 522 par 8.

    Quotient :Reste :

  5. Une voiture roule toujours à la même vitesse : elle parcourt 50 km en 1 heure. Quelle distance parcourt-elle en 2 heures ?

    Réponse :km

  6. Convertis : 4 h 30 min = … min

    Réponse :min

  7. Un rectangle mesure 13 m de longueur et 12 m de largeur. Quel est son périmètre ?

    13 m12 m

    Réponse :m

  8. 104 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'arêtes a un cube ?

    • 4
    • 8
    • 12
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-cm2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CM2

  1. 1. 8

    Après la virgule, on trouve dans l'ordre les dixièmes, les centièmes et les millièmes. Le chiffre des centièmes est 8.

  2. 2. 2,64

    23,34 − 20,7 = 2,64. On pose l'opération en alignant les virgules : unités sous unités, dixièmes sous dixièmes. On complète par un zéro pour avoir autant de chiffres après la virgule : 23,34 − 20,70. On calcule en centièmes : 2 334 − 2 070 = 264 centièmes, soit 2,64.

  3. 3. 10

    1/2 de 20 : on partage 20 en 2 parts égales, 20 : 2 = 10. Une part vaut 10.

  4. 4. quotient 65, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 522 : 8 × 65 = 520 et 8 × 66 = 528 (trop grand). Le quotient est 65. Le reste est 522 − 520 = 2, plus petit que 8. Vérification : 8 × 65 + 2 = 522.

  5. 5. 100 km

    La distance est proportionnelle à la durée : en 2 heures, elle parcourt 2 fois plus. 2 × 50 = 100 km.

  6. 6. 270 min

    1 h = 60 min, donc 4 h = 240 min, et 240 + 30 = 270 min.

  7. 7. 50 m

    Le périmètre, c'est la longueur du tour de la figure : 13 + 12 + 13 + 12 = 50. Ou bien : (13 + 12) × 2 = 50. Le périmètre est 50 m.

  8. 8. 3

    104 : 50 → quotient 2, reste 4. 2 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. 12

    Un cube a 12 arêtes, 6 faces et 8 sommets.