84
8 402 = 84 centaines et 2 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 84.
17
609 − 592 = 17.
Unités : 9 − 2 = 7.
Dizaines : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1.
Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0.
Vérification : 17 + 592 = 609.
6 320
80 × 79 = 6 320.
79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
80 × 9 = 720
80 × 70 = 5 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
720 + 5 600 = 6 320.
40
5 × 8 = 40.
8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.
quotient 3, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 22 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 22 − 18 = 4, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 3 + 4 = 22.
<
2/4 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.
13 000 m
1 km = 1 000 m, donc 13 km = 13 × 1 000 m = 13 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
3
142 : 50 → quotient 2, reste 42.
2 cars ne suffisent pas : il reste 42 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
b. vrai
Vrai : c'est la définition du carré.