Révision de maths CE2

1. 2

Dans 3 042, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 349

557 − 208 = 349. Unités : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 8 = 9. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 0 = 4. Centaines : 5 − 2 = 3. Vérification : 349 + 208 = 557.

3. 960

60 × 16 = 960. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 6 = 360 60 × 10 = 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 360 + 600 = 960.

4. 30

10 × 3 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 19 : 2 × 9 = 18 et 2 × 10 = 20 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 9 + 1 = 19.

6. =

10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 2 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 2 m = 2 × 1 000 mm = 2 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 2 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 73

1) Nombre de fauteuils : 9 × 9 = 81. 2) Fauteuils occupés : 81 − 8 = 73. Il y a 73 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).