Révision de maths CE2

1. 4

Dans 1 934, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 518

843 − 325 = 518. Unités : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 5 = 8. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Centaines : 8 − 3 = 5. Vérification : 518 + 325 = 843.

3. 5 808

88 × 66 = 5 808. 66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 88 × 6 = 528 88 × 60 = 5 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 528 + 5 280 = 5 808.

4. 6

2 × 3 = 6. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.

5. quotient 5, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 33 : 6 × 5 = 30 et 6 × 6 = 36 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 33 − 30 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 5 + 3 = 33.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 4.

7. 10 m

1 m = 1 000 mm, donc 10 000 mm = 10 000 : 1 000 m = 10 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 6

118 : 20 → quotient 5, reste 18. 5 cars ne suffisent pas : il reste 18 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.