Révision de maths CE2

1. 34

3 473 = 34 centaines et 73 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 34.

2. 61

557 − 496 = 61. Unités : 7 − 6 = 1. Dizaines : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Vérification : 61 + 496 = 557.

3. 1 120

35 × 32 = 1 120. 32 = 30 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 35 × 2 = 70 35 × 30 = 1 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 70 + 1 050 = 1 120.

4. 56

7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

5. quotient 7, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 23 : 3 × 7 = 21 et 3 × 8 = 24 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 23 − 21 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 7 + 2 = 23.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 7.

7. 60 mm

1 cm = 10 mm, donc 6 cm = 6 × 10 mm = 60 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 4

105 : 30 → quotient 3, reste 15. 3 cars ne suffisent pas : il reste 15 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. a. le cube

Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).