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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 385, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 644 ; 643 ; 654 ; 774

    • a. 654 ; 774 ; 644 ; 643
    • b. 643 ; 644 ; 654 ; 774
    • c. 774 ; 654 ; 644 ; 643
    • d. 774 ; 644 ; 654 ; 643

  3. Pose et calcule : 56 + 51

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 309 − 40

    Résultat :

  5. 7 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 21 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 3 € et 20 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 45 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 83 enfants. À l'arrêt, 49 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un hexagone
    • b. un pentagone
    • c. un rectangle
    • d. un octogone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 3

    Dans 385, le chiffre des centaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. c. 774 ; 654 ; 644 ; 643

    774 > 654 > 644 > 643. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 107

    56 + 51 = 107. Unités : 6 + 1 = 7. Dizaines : 5 + 5 = 10.

  4. 4. 269

    309 − 40 = 269. Unités : 9 − 0 = 9. Dizaines : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 2 (3 − 1). J'écris 2. Vérification : 269 + 40 = 309.

  5. 5. 28

    7 × 4 = 28. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.

  6. 6. 79

    21 + 79 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 21 + 9 = 30, puis 30 + 70 = 100. En tout : 9 + 70 = 79.

  7. 7. 320 c

    1 € = 100 c, donc 3 € = 300 c, et 300 + 20 = 320 c.

  8. 8. 225 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 45 = 225 min.

  9. 9. 34

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 83 − 49 = 34. Il reste 34 enfants dans le bus.

  10. 10. a. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).