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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 265 ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 590 ; 520 ; 591 ; 593

    • a. 590 ; 520 ; 591 ; 593
    • b. 520 ; 591 ; 590 ; 593
    • c. 593 ; 591 ; 590 ; 520
    • d. 520 ; 590 ; 591 ; 593

  3. Pose et calcule : 14 + 48

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 239 − 94

    Résultat :

  5. 3 × 10 = ?

    Réponse :

  6. 70 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 3 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 45 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 76 enfants. À l'arrêt, 63 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Combien de côtés a un triangle ?

    • 5
    • 3
    • 4
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 26

    265 = 26 dizaines et 5 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 26.

  2. 2. d. 520 ; 590 ; 591 ; 593

    520 < 590 < 591 < 593. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 62

    14 + 48 = 62. Unités : 4 + 8 = 12. J'écris 2 et je retiens 1. Dizaines : 1 + 4 + 1 (retenue) = 6.

  4. 4. 145

    239 − 94 = 145. Unités : 9 − 4 = 5. Dizaines : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 9 = 4. Centaines : il reste 1 (2 − 1). J'écris 1. Vérification : 145 + 94 = 239.

  5. 5. 30

    3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

  6. 6. 30

    70 + 30 = 100.

  7. 7. 310 c

    1 € = 100 c, donc 3 € = 300 c, et 300 + 10 = 310 c.

  8. 8. 225 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 45 = 225 min.

  9. 9. 13

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 76 − 63 = 13. Il reste 13 enfants dans le bus.

  10. 10. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).