Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 9 193 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 765 − 189

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 53 × 98

    Résultat :

  4. 4 × 2 = ?

    Réponse :

  5. Dans 15, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 15 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 2/2 … 2/2

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 10 000 m = … km

    Réponse :km

  8. Une salle de spectacle a 7 rangées de 9 fauteuils. 3 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le cube
    • b. le pavé droit
    • c. la pyramide
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 919

    9 193 = 919 dizaines et 3 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 919.

  2. 2. 576

    765 − 189 = 576. Unités : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 9 = 6. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 8 = 7. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 576 + 189 = 765.

  3. 3. 5 194

    53 × 98 = 5 194. 98 = 90 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 53 × 8 = 424 53 × 90 = 4 770 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 424 + 4 770 = 5 194.

  4. 4. 8

    4 × 2 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

  5. 5. quotient 7, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 15 : 2 × 7 = 14 et 2 × 8 = 16 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 7 + 1 = 15.

  6. 6. =

    Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

  7. 7. 10 km

    1 km = 1 000 m, donc 10 000 m = 10 000 : 1 000 km = 10 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 60

    1) Nombre de fauteuils : 7 × 9 = 63. 2) Fauteuils occupés : 63 − 3 = 60. Il y a 60 spectateurs assis.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.