Révision de maths CE2

1. 3

Dans 3 128, le chiffre des milliers est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 145

730 − 585 = 145. Unités : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 5 = 5. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 145 + 585 = 730.

3. 5 063

61 × 83 = 5 063. 83 = 80 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 3 = 183 61 × 80 = 4 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 183 + 4 880 = 5 063.

4. 32

8 × 4 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 29 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 2 = 29.

6. >

4/3 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 13 cm

1 cm = 10 mm, donc 130 mm = 130 : 10 cm = 13 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 130 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 8 €

1) Prix des feutres : 3 × 4 € = 12 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 12 € = 8 €. Il lui reste 8 €.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).