3
Dans 5 743, le chiffre des unités est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
606
842 − 236 = 606.
Unités : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 6 = 6.
Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0.
Centaines : 8 − 2 = 6.
Vérification : 606 + 236 = 842.
4 712
62 × 76 = 4 712.
76 = 70 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
62 × 6 = 372
62 × 70 = 4 340 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
372 + 4 340 = 4 712.
4
2 × 2 = 4.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 2 + 2 = 4.
quotient 2, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 8 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 8 − 6 = 2, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 2 + 2 = 8.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 10 > 2.
11 000 g
1 kg = 1 000 g, donc 11 kg = 11 × 1 000 g = 11 000 g.
Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.
3
141 : 50 → quotient 2, reste 41.
2 cars ne suffisent pas : il reste 41 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.