38
3 841 = 38 centaines et 41 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 38.
129
761 − 632 = 129.
Unités : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 2 = 9.
Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2.
Centaines : 7 − 6 = 1.
Vérification : 129 + 632 = 761.
2 392
26 × 92 = 2 392.
92 = 90 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
26 × 2 = 52
26 × 90 = 2 340 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
52 + 2 340 = 2 392.
54
6 × 9 = 54.
6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.
quotient 2, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 16 : 6 × 2 = 12 et 6 × 3 = 18 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 16 − 12 = 4, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 2 + 4 = 16.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 = 4.
500 cL
1 L = 100 cL, donc 5 L = 5 × 100 cL = 500 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
6
294 : 50 → quotient 5, reste 44.
5 cars ne suffisent pas : il reste 44 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.