Révision de maths CE2

1. 2

Dans 5 728, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 87

842 − 755 = 87. Unités : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 5 = 7. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 5 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0. Vérification : 87 + 755 = 842.

3. 1 122

17 × 66 = 1 122. 66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 17 × 6 = 102 17 × 60 = 1 020 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 102 + 1 020 = 1 122.

4. 36

4 × 9 = 36. 4 × 9 = 4 × 10 − 4 = 40 − 4 = 36.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 21 : 2 × 10 = 20 et 2 × 11 = 22 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 10 + 1 = 21.

6. <

2/6 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.

7. 12 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 12 m = 12 × 1 000 mm = 12 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 148

1) Nombre de fauteuils : 12 × 13 = 156. 2) Fauteuils occupés : 156 − 8 = 148. Il y a 148 spectateurs assis.

9. d. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).