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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 7 566, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 993 − 118

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 56 × 13

    Résultat :

  4. 4 × 7 = ?

    Réponse :

  5. Dans 22, combien de fois 4 ? Donne le quotient et le reste de la division de 22 par 4.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/6 … 1/6

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 35 km = … m

    Réponse :m

  8. Camille a 296 cartes. Adam en a 48 de plus que Camille. Combien de cartes Adam a-t-il ?

    Réponse :

  9. Combien de côtés a un triangle ?

    • 5
    • 3
    • 6
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 5

    Dans 7 566, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 875

    993 − 118 = 875. Unités : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 8 = 5. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Centaines : 9 − 1 = 8. Vérification : 875 + 118 = 993.

  3. 3. 728

    56 × 13 = 728. 13 = 10 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 56 × 3 = 168 56 × 10 = 560 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 168 + 560 = 728.

  4. 4. 28

    4 × 7 = 28. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.

  5. 5. quotient 5, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 22 : 4 × 5 = 20 et 4 × 6 = 24 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 22 − 20 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 5 + 2 = 22.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 1.

  7. 7. 35 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 35 km = 35 × 1 000 m = 35 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 35 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 344

    « 48 de plus » : on ajoute 48 au nombre de cartes de Camille. 296 + 48 = 344. Adam a 344 cartes.

  9. 9. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).