Révision de maths CE2

1. 91

9 172 = 91 centaines et 72 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 91.

2. 404

532 − 128 = 404. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Centaines : 5 − 1 = 4. Vérification : 404 + 128 = 532.

3. 6 486

69 × 94 = 6 486. 94 = 90 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 69 × 4 = 276 69 × 90 = 6 210 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 276 + 6 210 = 6 486.

4. 60

10 × 6 = 60. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 66 : 7 × 9 = 63 et 7 × 10 = 70 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 66 − 63 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 9 + 3 = 66.

6. =

2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 14 cm

1 cm = 10 mm, donc 140 mm = 140 : 10 cm = 14 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 140 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 94

1) Nombre de fauteuils : 9 × 11 = 99. 2) Fauteuils occupés : 99 − 5 = 94. Il y a 94 spectateurs assis.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).