Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 8 875, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 619 − 573

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 92 × 62

    Résultat :

  4. 9 × 1 = ?

    Réponse :

  5. Dans 46, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 46 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 10/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 26 m = … cm

    Réponse :cm

  8. Une salle de spectacle a 6 rangées de 9 fauteuils. 4 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 5 côtés ?

    • a. un octogone
    • b. un losange
    • c. un pentagone
    • d. un hexagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 8

    Dans 8 875, le chiffre des centaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 46

    619 − 573 = 46. Unités : 9 − 3 = 6. Dizaines : 1 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 7 = 4. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0. Vérification : 46 + 573 = 619.

  3. 3. 5 704

    92 × 62 = 5 704. 62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 92 × 2 = 184 92 × 60 = 5 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 184 + 5 520 = 5 704.

  4. 4. 9

    9 × 1 = 9. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 9 × 1 = 9.

  5. 5. quotient 9, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 46 : 5 × 9 = 45 et 5 × 10 = 50 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 46 − 45 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 9 + 1 = 46.

  6. 6. =

    10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 2 600 cm

    1 m = 100 cm, donc 26 m = 26 × 100 cm = 2 600 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 26 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 50

    1) Nombre de fauteuils : 6 × 9 = 54. 2) Fauteuils occupés : 54 − 4 = 50. Il y a 50 spectateurs assis.

  9. 9. c. un pentagone

    Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.