6
Dans 4 636, le chiffre des unités est 6.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
448
687 − 239 = 448.
Unités : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 9 = 8.
Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4.
Centaines : 6 − 2 = 4.
Vérification : 448 + 239 = 687.
6 510
70 × 93 = 6 510.
93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
70 × 3 = 210
70 × 90 = 6 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
210 + 6 300 = 6 510.
12
2 × 6 = 12.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 81 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 81 − 80 = 1, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 10 + 1 = 81.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.
29 000 m
1 km = 1 000 m, donc 29 km = 29 × 1 000 m = 29 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
5
113 : 25 → quotient 4, reste 13.
4 cars ne suffisent pas : il reste 13 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.