5
Dans 8 586, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
347
693 − 346 = 347.
Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4.
Centaines : 6 − 3 = 3.
Vérification : 347 + 346 = 693.
1 584
44 × 36 = 1 584.
36 = 30 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
44 × 6 = 264
44 × 30 = 1 320 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
264 + 1 320 = 1 584.
32
8 × 4 = 32.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.
quotient 3, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 18 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 18 − 15 = 3, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 3 + 3 = 18.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 2.
26 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 26 m = 26 × 1 000 mm = 26 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 26 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
6
299 : 50 → quotient 5, reste 49.
5 cars ne suffisent pas : il reste 49 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).