Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 822, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 61

510 − 449 = 61. Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Vérification : 61 + 449 = 510.

3. 4 611

53 × 87 = 4 611. 87 = 80 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 53 × 7 = 371 53 × 80 = 4 240 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 371 + 4 240 = 4 611.

4. 3

1 × 3 = 3. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 3 × 1 = 3.

5. quotient 3, reste 7

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 34 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 34 − 27 = 7, plus petit que 9. Vérification : 9 × 3 + 7 = 34.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 4.

7. 3 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 3 L = 3 × 1 000 mL = 3 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 99

1) Nombre de fauteuils : 7 × 15 = 105. 2) Fauteuils occupés : 105 − 6 = 99. Il y a 99 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.